在什么好像整整一年时间思考自己的道路的幸福，我想我已经终于达成谅解，是有益的...至少对我来说。 它发生在我整理的“寻获生活的” 我的MySpace网页 ，而这又是由于引自电影阳光小小姐 。 （报价， “做你的爱，和f ＃ @ k的休息， ”是值得单独讨论，因为我只同意与其中的一部分。 ）

有一阵子，我一直感觉几乎绝望的需要离开世界的教育，我需要之间作出选择的教学和一些其他的事情。 我还感到有点像假的，因为我没有追求自己的梦想。 这使我的话听起来很空洞，我的耳朵，我帮助学生实现他们的。 除了常规的一系列教育问题，这些问题让我从教学（甚至有我考虑的一些案头工作的公司刚刚离开...绝望！ ）

但我并不快乐的选择，原因是该行的思想，无论是。 我真正爱的教学和学生工作，我相信我在这好，我有真才实学的。 不过，不满的声音将不会保持沉默。

此刻的启示涉及模因我看过的几个地方edublogosphere最近对不断变化的性质教育和教学。 （以下是一个例子 ） 。 最好的办法，总结我的结论是通过标题这个职位：教学是必然。

在蓝登书屋足本词典定义的“后果”是：

1 。 以下为效果，结果，或结果;由此产生的;由此。
2 。 下面作为一个合乎逻辑的结论或推断;逻辑一致。
3 。 的后果或重要性：一个相应的男子在他的领域。
4 。 自我很重要;浮夸

以下是我的意思是：

1 ：教学应遵循什么，那就是我们（如教师） 做。 换句话说，教师应该教导他们所做的事情，并做他们任教。 所有教师应该学习谁正忙着做的工作，学习。 我们的教学应流由于这一学习。 教师也应该在一定程度上和在一些能力，作家，因此，应该教导是由于自己的写作。 其他教师也艺术家，应该教导由于他们的艺术。 其他热爱学习和了解过去影响我们的现在和将来，并应教导作为本研究结果。 等等。 但是，在任何情况下，是教学我们做什么...这是由于我们做什么。 说不同：教师必须超过教师...他们必须以人为谁做，也愿意/能够帮助别人做...中等教育教学的过程中，生活，学习。

2 。 教学应符合逻辑我们做什么。 我发现，许多教师要求学生做事情，他们自己绝不会想要做或不会有任何需要做的。 该系统驱动器我们这一级别的愚蠢，我想。 如果我们的作家， 那么 ，我们的写作教学应遵循从这一点，我们的教学方法应符合逻辑我们如何写...或者我们如何学习，我们如何艺术，我们如何做是我们的工作。

3 。 教学应约说这是很重要的。 这不应该必须说，但不幸的是，必须说。 我们花太多时间在课堂上“讲了”两个我们自己和我们的学生多东西，真的不事，所以大家都忽视的东西，这样的问题。 因此，学生步行距离没有真正理解较大的图片，主要关心的每一学科的联系和影响的学科，或如何将这些东西融入生命和生活。

4 。 教学运行的巨大风险的自我重要的是，它本身就是目的。 这不是。 正如我以前所说，教师这样做 ，然后帮助别人... 这样的教学是次要的。 该法案的做法（和试图做）应保持谦虚的教师，或至少保持工作的中心，而不是教师。 这消除各种压力和障碍，开放教育最多的一种手段向前推进，合作的工作，并做的事情是重要的和值得做的。

那么，我会做（因此，我是什么资格教） ？ 学习了广泛的资料来源，反映和写作，了解我的思考，阅读和试图了解一些伟大作品，伟大思想，伟大的运动在文学，哲学和艺术。 成为一个更为有用的成员，我的社区（本地和全球）通过我的参与政治（作为一个公民在一个民主国家） ，并通过志愿工作。 试图通过艺术创造的故事，诗歌，和电影。 来了解我的世界通过影像的拍摄。 摔跤与新兴技术以及它们对我们如何生活。 当然，无数的技能，依据这些追求。

从所有，这样做，我希望一些有价值的教学将产生。

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