Гарри Stager, в нескольких недавних должности, была активизация горшок, стоящих на некоторые популярные "Веб 2.0" идеи, такие как цифровые иммигранты-цифровой пропасти аборигенов, концепция плоского мира, и последние Майкл Wesch видео. В конечном счете, Stager служит голос предостережения, предупреждения про-тек педагогов, чтобы не стать влюбленный с тек или неряшливый с виду, и я признателен за любые голоса, что позволяет мне остановиться, думаю, и пересмотреть.

Я был действительно заинтересован в том, что цифровые этнографии рабочая группа занимается, и думаю, что-то хорошее, полезно думать там. Я не хочу сказать одно видео полностью "право" или революционером, но проект в целом имеет большое значение.

Что я заинтересован в этой должности, что подошли несколько раз в обмен вокруг Stager должность: о том, что студенты не в качестве "родного" или, как квалифицированные, как мы часто предположить, какие они есть.

На Stager после решения иммигрантов / Родные идея ", Джеймс и Томь" комментарий:

Если вы хотите быстро опровергнуть идею о "цифровых аборигенов" посещение школы с 1:1 ноутбук программу и проверить базовые навыки 100 студентов. Вы найдете около 20, который едва ввода текста, не говоря уже о создании папки или знают, где их сохраненные документы будут в конечном итоге. С другой стороны, вы, возможно, один или два, которые находятся на верхнем конце с точки зрения квалификации. Большинство сидят в среднем с базовыми знаниями. [выделено автором]

И в ответ на то, что он называет "misreadings" на видео, Майкл Wesch поднимает тот же момент:

Большой миф состоит в том, что эти "цифровых аборигенов" узнать больше об этой новой информационной среде, чем мы делаем. Но вот реальность: они могут быть экспертами развлекательный себя в Интернете, но они почти ничего не знаю о воспитании себя в Интернете. Они могут узнать о этой цифровой информационной среды, несмотря на нас, но они не достигают уровня взаимопонимания, которые необходимы, как эта цифровая информационная среда приобретает все более широкое распространение во всей нашей жизни. [выделено автором]

Мой собственный опыт поддерживает оба этих утверждений, и я думаю, они все важные моменты, чтобы вспомнить, в частности для учителей, которые планируют начать "работать с" технологии в своих классах. Многие студенты вполне способна при манипулировании аспекты технологии они находят развлекательный, но если толкаемые вне этой сферы, они часто не имеют даже элементарных навыков и, как правило, отсутствует способность мыслить критически по поводу технологии и / или содержимое его поставляет. Это означает, что наша задача, как педагогов, чтобы подтолкнуть их вне этой сфере и помочь им найти успеха работающих там ..., который предполагает сначала необходимо там сами.

Вчера, во время моего первокурсникам Comp Конечно, мои студенты представила два примера.

Перед классом начали, один студент дал exasperated вздох откуда она сидела перед ее компьютер, сделал некоторые быстрого ввода и нажать кнопку, а затем поселились ее обратно в кресло.

Ее друг спросил: "Они заблокировать его снова?"

Она ответила: "Когда они узнали мы будем получать вокруг него, как только они изменить его?"

Они говорят об интернет-фильтры для Facebook.

Тем не менее, во время урока, я показываю, как формат их документы в соответствии с ГНД стиле, используя Word. Звуков ударных и на удивление простые меры, как повышение тире или добавить заголовок, были явные признаки того, что им не было предложено работать с текстовым процессором для академических целей и, конечно, не были сделать это сами по себе.

Если это относится к "древним" инструмент, как текстовый процессор, представьте себе последствия для вики, блогов и социальных сетей. И это только базовые навыки. Хотите, чтобы заложить шансы на мысли, сколько они уже введены в эффективной и этического использования этих средств? Как насчет перехода к инструмента и возвращается в критический анализ содержания, взаимосвязь между содержанием и формой, или подключение к любому содержанию создал более пяти лет назад?

Будут ли ваши шансы изменить для учителей?

Соответствующие должности (Auto-Generated):

1. Рабочая диссертации Мои "рабочие диссертацию" для предстоящей презентации (к сведению все еще находятся в процессе по состоянию на этот пост): Интернет письменном виде инструментов, которые позволяют асинхронно и / или ...
2. Развитие Манифесты Кларенс Фишер Написал его "мини-манифест для Кабинеты 2.0" на своем блоге вчера. Я работал над манифестом, слишком ... но в моем вики (so. ..
3. 60-30-10 В конце этого года может быть трудное время для учителей, особенно учителей престарелых. Понятие "еще один месяц" переводится примерно в ...
4. Важные вещи потребовать Бдительность В конце первого семестра закрывает на это время провести обзор того, что я делаю в моем классе. Я был осведомлен о ...
5. Freakonomics Кворум на испытания Freakonomics Блог (принимающей стороны Нью-Йорк таймс "), состоявшейся кворума на стандартизированные тестирования и размещены взносов вчера. Вопросы: Следует ли ...