[В попытке получить более конкретный адрес, и более того, что, почему и каким образом моего преподавания практики, я хотел бы изложить, как я начинаю двигаться студентов из пяти пунктов эссе и к более сложной понимания письменном виде. Это долгий пост, потому что я хочу быть конкретной. Я надеюсь, что некоторые идеи будут полезными. Я также надеюсь услышать предложения по улучшению или возможные недостатки / пробелы в том, что я здесь изложить.]

Одна из моих целей, для моих студентов Английский заключается в том, чтобы помочь им ехать свои велосипеды без колес, подготовка кадров. Под этим я имею в виду: для освобождения их от пяти пункта эссе и помочь им понять дискурс, как гибкий, убедительных действий, которые, тем не менее, все еще позволяет идентифицировать шаги.

Я начала с помощью велосипеда аналогии. Учебный колеса не плохие вещи, и может помочь нам научиться ездить на велосипеде. Через некоторое время, однако, они становятся более ограничения, чем помочь. В какой-то момент, колеса должны прийти, если мы будем ездить быстро, делать резкие Оказывается, обрабатывать более коварный местности, или совершать какие-либо трюки.

Во-первых, неопределенность и нестабильность на велосипеде без колес подготовку можно запугать, и там могут быть некоторые трудно приходится, прежде чем какое-либо реальное мастерство может быть достигнута. В конце концов, однако, нестабильность оценили как очень вещь, которая позволяет более интересным езда на велосипеде место.

Так что с письменной форме. Мы обсуждаем эту идею и по аналогии, хотя, принимая во внимание то, что стоит поддержанию мира из пяти пунктов форме. Некоторые из этого очевидно, некоторые подразумевается, но редко объяснил, а именно:

• "Реал" сообщение является убедительным, и почти всегда есть "точка". (Даже если вы просто сказать "привет", чтобы кто-то мимоходом, вы убедить их заметить, вам и отвечать в натуре.)
• Организация является инструментом писателей использовать, чтобы помочь читателям понять их. Мы должны тщательно думать о том, каким образом и почему мы организуем кусок, как нам перейти от запрещенного модели.
• Претензии (например, тезис о заявлениях), требуют аргументов, которые их поддерживают, и аргументы должны быть основаны на доказательствах.
• Когда мы предлагаем доказательств в поддержку аргумента, то мы должны считать время объяснить, каким образом и / или почему о том, что доказательства действительно поддерживают аргумент.

(Я представляю эту информацию, как обзор, но, к сожалению, для некоторых учащихся это не обзор, но новый урок. Эти студенты стали те, мне придется сосредоточиться на более тесном, как мы прогресс.)

В любом случае, после этого обзора я представить их на части дискурса, и подчеркиваем, что эти части не всегда соответствуют пунктам, и что, за исключением введения и заключения, не обязательно иметь какие-либо заданном порядке.

• Введение в которой писатель ingratiates и информирует
• Изложение фактов: в котором писатель предоставляет справочной информации, где это уместно
• Подтверждение: в котором писатель излагаются аргументы в пользу своей позиции, предоставляя доказательства (и соответствующее пояснение)
• Опровержение: в котором читатель адреса противоположные аргументы, либо, показав им быть неточными или квалификационный аргумент, соглашаясь с тем, некоторые моменты, но не другие, или утверждая, что опровержения не аннулируют диссертации.
• Вывод: в котором писатель напоминает читателю крупных центров, свидетельствует о значимости письменной форме, если она еще не очевидны, и связаны с более крупными письменной проблем (что мы часто называем "Ну и что?" Фактором).

Хотя это все еще содержатся некоторые структуры, я продемонстрировать студентам, что эта структура является далеко не как жесткая, как пять пункте форме следующего содержания: "реальном мире" статьи и анализируя их с точки зрения части дискурса. В этом мы видим, как разные авторы обрабатывать эти различные шаги, и о том, что некоторые шаги остаются полностью или в значительной степени сокращенным в зависимости от содержания.

Чтобы помочь студентам рассматриваем это в действии, я тяну статей, которые я обнаружил интересный в последние недели, и думаю, студентам также будет пользоваться. На этой неделе, все они произошли приехать из Нью-Йорк таймс ".

• Мозг на стенде - сочинение с двумя пунктами введения, в котором тезис и основную информацию о том, что сочинение будет охватывать, так подразумевается. Мы сосредоточены на движется автор делает снискать к читателю ( "мало-заметил случае," насилие и превышения случае идет речь, киста "nestled в его паутинообразный мембраны", провокационные вопросы, в конце второго пункта) и тонкости этого тезиса подразумевает, (нам нужно серьезно задуматься о последствиях неврологии для нашей правовой системы). Кстати, некоторые студенты закончили изучение этой статьи на своих и начали ряд интересных дискуссий на форуме.
• Битва на Мэнли Мужчины: Blood Ванна с сообщением - Я знал, что многие мои студенты видели 300 за последние недели, и были рады этому поводу. Данный обзор является сильно отличается по своему подходу, чем неврологии статьи, и поэтому служит хорошей контрастностью. Тем не менее, часть дискурса присутствуют. Введение также диссертации, а это примерно как тупым, как вы можете получить. Мы рассмотрели некоторые "аргументы", представленные рецензент (и мои студенты критикуют его отсутствие прямых доказательств с фразами типа "Вы не можете просто сказать, действуя плохо, вам придется доказать, что она"), и заключение " S способности, чтобы напомнить, отражают, и (саркастически) связаны в три коротких предложения.
• Женщина против Женщины - В этой статье тезис подразумевает, не в полной мере предложил до конца статью, и в значительной мере опирается на слова других, чтобы нести послание. Это другой полезной альтернативой двум другим.

Во всех трех статьях, которые мы рассмотрели, как части дискурса были функционирования, то, что автор сделал на оба языка и организационных уровнях, с тем чтобы передать его смысл, и обсудили преимущества и недостатки этих подходов.

Следующий шаг состоит в том, чтобы начать передачу этих навыков в своей собственной письменной форме. Это когда столкновениях начало происходить. В настоящее время они являются удобными в письменной форме отражает ответ штук, что отстаивать свои убеждения, сделать подключение к тексту и т.д. Они также используются для структурированной, пять эссе пункта по сравнению с предыдущими годами, и от некоторых других классов. Мы новую почву на следующей неделе. Подробнее о том, что процесс в более поздние сообщения.

Каждый год некоторые мои студенты выражают обеспокоенность тем, что, если они пытаются "писать, как это" в других классах, они будут наказаны. Некоторые студенты говорили мне их преподаватели не будут принимать эссе, которые не описаны в пяти пунктах формате. Я хотел бы знать, сколько это менталитет передало стандартизированных тестов, которые содержат письменные части. Мои рекомендации для них до сих пор на изменение их написания, которые соответствовали бы их аудиторию, которая является хороший совет в целом в любом случае. "Если другие учителя хотят пять пункте эссе, дайте им ... просто знаю, что вы больше не зависит от этой формы".

Не допускаются мотоциклы?

Соответствующие должности (Auto-Generated):

1. Overstuffed Я уделяют технологии презентаций в течение примерно пяти лет, и большинство из них были успешными. Не сегодняшнего, хотя. Это быстрый самоуправления, нанесенный ...
2. Почему или два ... Может быть, это просто интересно сроки, или синхронизации, или, может быть, это потому, что мы склонны видеть вещи, которые мы ищем, но я прийти через два ...
3. Изучение Кролик Мужчина Моя подруга и я был немного беспокойный вчера, так что мы взяли диск с местным "городских легенд" горячих точках: заяц Человек мост ....
4. Волонтер Эд-tech-ных школе начинается в городе Принс-Уильям уезда на следующей неделе. Даже если я не преподавал в Алматы Верховного этом году я все еще будет помогать моим бывшим коллегам ...
5. Кухня и питание: на интерпретацию текста я начал "Обучение чтению" курс - последний в моей программе магистра. Первая ночь, мы попытались ответить на вопросы: что такое толкование? и ...