Кларенс Фишер Написал его "мини-манифест для Кабинеты 2.0" на своем блоге вчера. Я работал над манифестом, тоже ... но у меня в вики (так я могу держать его изменить ... плюс, у меня нет времени или дисциплина прямо сейчас выработать 500 слов или менее версия). Мне особенно понравилось то, что он должен говорить об образовании как сеть:

Чтобы быть учителем значит быть учеником, как хорошо. Одна из ключевых ролей учителя должен быть разъем, центр, помогая студентам связаться с содержанием, с информацией, а также с другими учащимися, которые имеют новые perspectivesno вопрос, где они находятся на планете. Понимание thedynamics сетей, как живые организмы, имеет жизненно важное значение для обоих учителей andlearners. (выделено автором)

Важность коммуникаций в процессе обучения не может быть завышена-это, afterall, биологические. Информация не сохраняется в клетках головного мозга, но и в связи между ними. Интернет, в частности, читать / писать версию Internet, простирается за пределы этих соединений внутренних (биологического) или местного (школьного и немедленного сообщество) до глобального. К сожалению, школьные цензуры зачастую затрудняет возможность для студентов, чтобы эти соединения, в результате чего кибер-инвалидов студентов разрыв в большинстве своем виртуальном синапсов. (В моей школе почти каждый "Web 2.0" сайт заблокирован.)

Фишер также подразумевает нечто другое, что я считаю важным, особенно в том, что мы адаптации учителей и учащихся к этим новым технологиям: нет ни одного инструмента, ни один метод, который, может, или должна работать для всех все время. Я, безусловно способствовать интеграции технологий в учебный процесс, но я нести молескин блокнот и ручка везде. Технология не является панацеей для меня. Я сам часто напоминают, что, несмотря на то, что технология предоставляет средства зачастую полезным и иногда принести значительные изменения в процесс обучения, мы не должны оставить все, что прежде чем прийти. (Я имею проблемы составляющими поэзии на компьютере. Будет ли это справедливо в отношении писателей в десять лет?)

Окончательный пункт, я хотел бы отметить, что на подлинность. С Фишер снова:

Есть несколько вещей, чем больше возможностей работать над чем-то вы подлинно заинтересованы дюйма

Конечно, студенты могут получить возможность преследовать свои собственные цели в полной техно-среды, свободной, тоже. Что я нахожу таким мощным по поводу блогов, вики, форумы и другие технологии заключается в том, что оно добавляет к аудитории аутентичными, что подлинными целями и Это мощное сочетание.

В любом случае, вы можете просмотреть (и редактировать, если вы хотите) моя развивается "Основы технологии" на вики, если Вы наклонная так ...

Соответствующие должности (Auto-Generated):

1. Студии и усердие в Бруклине Свободная школа "институциональной" пример "unschooling", которые я написал по поводу несколько дней назад. Моя же соглашений и concernsapply обоих, и ...
2. Важные вещи потребовать Бдительность В конце первого семестра закрывает на это время провести обзор того, что я делаю в моем классе. Я был осведомлен о ...
3. Волонтер Эд-tech-ных школе начинается в городе Принс-Уильям уезда на следующей неделе. Даже если я не преподавал в Алматы Верховного этом году я все еще будет помогать моим бывшим коллегам ...
4. Подробнее о Fairfax по борьбе с NCLB Стойка Марк Фишер в статье надлежащим кусаться, и, насколько я обеспокоен, он ногти его. Он отчетности Джек Дейл отказ управлять стандартизированных тестов чтения ...
5. Они не знают, Гэри Stager, в последние несколько должностей, был перемешивание горшок, стоящих на некоторые популярные "Веб 2.0" идеи, такие как цифровые иммигранты-цифровой пропасти аборигенов, ...