Então TMAO's post sobre sua decisão de deixar docente fez algumas ondas em vários blogs. Eu gostaria de oferecer algumas perspectivas pessoais (que ele está pedindo não), mas não estou interessado na segunda-adivinhando as suas razões. Estou puxando algumas citações do seu cargo de um salto-off ponto de responder a algumas das suas observações e expressar a minha opinião baseado em minhas experiências ... nada mais. Espero que ele me perdoe por usar suas palavras para organizar a minha própria.

Por ponto de referência: Eu ensinei em Prince William County, e principalmente uma grande afluente-suburbano distrito escolar.

Ao ser apoiados

Não tenho certeza as pessoas que defendem a não-supportedness até poderia articular a natureza desta não-suportada ou como poderia eventualmente ser corrigida.

Senti-me sem sustentação no meu trabalho, e eu possa articular uma série de maneiras isto é assim: superlotado, salas; administradores desinformadas sobre o que os professores que supervisionam sequer fazer; flutuante iniciativas; professor recomendações sobre a escola decisões, concelho currículo, testes e concelhos rotineiramente ignoradas; pais desejos trumping as conclusões dos professores, etc

Para ser justo, houve também algumas maneiras em que eu era apoiado, mas que a curto lado da pilha.

Sobre a Pagar

Sou bonita darn bem pagos em relação aos meus pares, e certamente bem o suficiente para um solteiro colegas cujos maiores gastos depois de renda continuam a ser uísque, livros e empréstimos colégio.

É ótimo para os professores nos seus primeiros anos de ensino, mas também não é um modelo bem sucedido de uma profissão, e não contribui para manter as pessoas na profissão, especialmente quando as pessoas continuem crescendo e fazer coisas como se casar , Tendo em hipotecas, e tendo filhos. A tabela salarial conjunto com os seus pequenos passos e levanta o mínimo de graus suplementares é uma receita para uma obra jovem com pouca profundidade. Casal que, com título de posse e quem é que tem poucos motivos para ficar trabalhar arduamente para melhorar o desempenho. Isso é exatamente o sistema que temos.

Ao ser um bom professor

Não estou feliz a menos que eu estou sendo o professor, vejo na minha cabeça, mas o processo de encontrar esse cara e viver como ele já não me faz feliz.

Ensinar é (ou devia ser) uma profissão, e sinto que os profissionais devem conduzir a tornar-se eficaz no seu campo. Infelizmente, existem tão poucas razões externas para o fazer, como outros tantos obstáculos externos, que é feito absurdamente difícil para os professores. Os estudantes tornam difícil às vezes, também (veja abaixo). Ainda assim, a docência é uma profissão ... mas é apenas uma profissão, e não social-obra, não barrigas de parentalidade, não-trabalho voluntário (apesar da publicidade e condescendente "apenas trabalhar mais duro" filmes).

Grande parte da dificuldade aqui é o quanto os professores têm de confiar em si próprios a primeira clarificar o que deveria ser o ideal e, em seguida, encontrar maneiras de perceber que o ideal na prática. Isso é outra parte do que significa quando os professores dizem que eles estão "que não são aceitos."

Primeiro, não há um conjunto de normas profissionais que são comumente encontradas. Além disso, não há um apoio (ou força motriz) para os professores a continuar andando em direção a esse ideal.

Por exemplo, a minha escola ofereceu 300 dólares por semestre para a educação continuada. Isso é cerca de um crédito. E a maioria das "inservice" ofertas eram uma piada. Eu nunca entendi por que a educação pública faz tão pouco para apoiar a formação continuada de seus professores.

Aqui está outro exemplo: o administrador que supervisionado e avaliado o meu desempenho como professora não tinha antecedentes na minha disciplina, eu raramente observada mais de uma vez por ano durante meia hora, e não poderia discutir, com alguma competência real, as melhores práticas em relação ao meu currículo. Professores da mesma disciplina tensionado como eram como eu era, sem uma planificação tempo, e com tão pouca habilidade para ajudar uns aos outros melhorar.

Ao ser mais do que um professor

os filhos são, nas palavras de Don DeLillo, "precisamos de uma ferida aberta e querem." Não há tempo livre, sem energia mental, nenhum pedaço de suas finanças que não pode ser escancarado derramou em que [ferida] como o mais potente Peróxidos de Hidrogênio, os combustíveis que despejando uma espécie de consumo que só reforça o vazamento, justifica-la, ela encoraja, incentiva pourings e futuro da expansão do vazamento em uma variedade de outras áreas.

Que também é o que eu acho que se entende pela afirmação de que o ensino deve ser uma profissão, e não uma vocação. É também por isso que a denúncia de que os professores não podem e não devem ser responsáveis por tudo isso é legítimos. Os professores estão lá para ensinar ... ou deveria ser. Não quero dizer os professores devem ser cruel, ou não deveria levar as necessidades e preocupações dos alunos em consideração, mas os professores não podem curar essas feridas abertas e ainda ensinar todas as coisas que eles estão obrigados a ensinar. Os professores acabam tentando preencher feridas que não têm qualquer negócio e não há uma verdadeira capacidade de preencher. Este é um problema social, não apenas um problema educacional.

Best of Luck

Estou semper conflituosa quando ouço falar sobre um outro bom professor sair da sala de aula. Parte de mim está triste com a perda alunos na escola que vai sofrer, mas provavelmente não percebe. Parte de mim está esperançosa de que o professor pode encontrar identidade e satisfação em outro lugar. Parte de mim está com raiva de que o sistema mantém eficaz moer até professores e forçando-os a abandonar aquilo que deveria ser uma das melhores profissões por aí.

Eu continuo a sentir falta ensinar ... às vezes tão penosamente. Eu nunca perdi o sistema educacional. Nem uma só vez.

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