Estive lendo o "Pôr Diferenças" blog durante alguns meses e agora adoram. Estes são dois muito inteligente, bem informado, pensativo, e apaixonado educadores envolvidos em um dos melhores exemplos de debate alargado civil Encontrei online a hipérbole ... e é justificada.

Há poucos dias, Deborah Meier postado "Vamos Jogar com 'global' Acordos", no qual ela alguns pontos das listadas potencial acordo entre Diane Ravitch e de si mesma. Diane encontrados mais aprazível da lista (e por isso eu fiz, se o que interessa para nada), mas ela tem algumas objecções específicas que ela discute a sua resposta no post "Nosso Desentendimentos globais." ¹ Ambos são dignos dos poucos minutos ela leva-los a ler na íntegra (na maioria dos lugares em que são blog).

Em breve, Ravitch tenha estes pontos principais:

• As escolas são instituições sociais de conservação, não revolução
• Cultura popular não tem lugar nas escolas
• Cidadania e "personagem-formação" são importantes metas para as escolas ²
• Um programa específico ciência deve ser desenvolvida (em vez da abordagem mais geral de ensino da ciência que propõe Meier)
• Avaliações externas são uma parte importante de um eficaz sistema escolar público (embora Ravitch concorda o atual método é inútil)

Duas das minhas reacções / pensamentos estão listados ^abaixo de 3

Educação e cultura popular

Ravitch não vê um lugar para a cultura pop na escola. Em suas palavras:

Os pais não mandem seus filhos à escola para aprender a língua vulgar, misogynistic homofóbico e atitudes, racismo, violência, comportamento bruto e que são comuns sobre "a rua", mas aprender a língua, valores e comportamento que é melhor do que aquilo que eles encontram fora da escola. Os miúdos têm muito tempo para nos perdoar os altos e baixos da cultura popular, sem desperdiçar um tempo precioso na escola.

Gostaria de saber o que Steven Johnson (Everything Bad é bom para você) diria aqui. ⁴

Por um lado, o seu argumento é que a cultura pop está se tornando cada vez mais complexo e, portanto, não só digno do nosso tempo, mas realmente benéfica: é colocando-nos colectivamente mais espertos. ⁵

Por outro lado, cultura pop, se está a fazer o seu trabalho muito bem sem qualquer "oficial" sanção (ou seja, as pessoas participam na cultura pop porque querem, não porque alguém lhes diz respeito), então talvez Ravitch está correto: na escola, foco sobre essas coisas necessárias que os alunos adquiram provavelmente não vai por conta própria fora da escola.

As avaliações externas

Ravitch também quer avaliação externa das escolas, embora ela não quer que ele ponha "em perspectiva" e utilizar "mais prudente." Concordo com ela, mas ainda me preocupo com quem determina o que é que isso será algo como uma avaliação externa.

A meu ver, um teste externo ciência deveria ser criado por três grupos cooperativos: os professores que estão bem versados nos currículos; praticando cientistas que têm uma compreensão do mundo real do que a ciência e os alunos devem "saber", e um grupo independente de pessoas com experiência em métodos eficazes de avaliação (ou seja, pessoas que não pensam "múltipla escolha" é o melhor método para avaliar tudo). O mesmo vale para outras disciplinas, substituindo "praticando cientistas", com o corolário adequado.

De qualquer maneira, eu concordo inteiramente com o seu fechamento declaração:

A questão que deve ser resolvido de alguma forma como está a prestar contas públicas, enquanto o afundamento estúpido e não-educativa regime de sanções e incentivos que está agora a ser apertada em volta do pescoço dos educadores americano.

1. Minha anotada versão [voltar]
2. Eu me perguntei: "cujo personagem?" [Voltar]
3. Com um agradecimento ao Diigo 's "Enviar para o blog" ferramenta para fazer muito do trabalho. [Voltar]
4. Estou trabalhando em um post inteiro relacionadas a este texto, que foi muito interessante ler ... em breve! [Voltar]
5. Ravitch relacionado com a preocupação com a "base" aspectos da cultura popular, a moralidade da cultura pop não é o aspecto importante ou interessante para Johnson. [Voltar]

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