Dus TMAO het bericht over zijn besluit te vertrekken onderwijs heeft al enige golven op verschillende blogs. Ik wil graag een aantal persoonlijke perspectieven bieden (die hij overigens niet vragen), maar ik ben niet geïnteresseerd in tweede-raden zijn redenen. Ik ben pulling enkele citaten uit zijn ambt als een jumping-off point te reageren op een aantal van zijn opmerkingen en uiting geven aan mijn adviezen op basis van mijn ervaringen ... niets meer. Ik hoop dat hij me zal vergeven voor het gebruik van zijn woorden naar mijn eigen land.

Voor referentiepunt: Ik heb geleerd in Prince William County, een grote en meestal welgestelde voorstedelijke school-district.

Op dat ondersteund

Ik ben niet zeker of de mensen die verkondigen van de niet-supportedness zou zelfs kunnen verwoorden de aard van deze niet-ondersteunende of hoe eventueel kan worden rechtgezet.

Ik voelde me niet op mijn werk, en ik kan articuleren een aantal manieren om dit zo is: overregulering overvolle klaslokalen; beheerders onwetend over wat de leraren dat zij toezicht houdt zelfs doen; niet-volgestorte initiatieven; leraar aanbevelingen over school besluiten, county curriculum, en county tests routinematig genegeerd; ouders wensen trumping de conclusies van docenten, enz.

Toegegeven, er waren ook een paar manieren waarop ik werd gesteund, maar die kant is de short stack.

Aan de Pay

Ik ben behoorlijk betaald bliksems goed in verhouding tot mijn leeftijdgenoten, en zeker goed genoeg voor een niet-gehuwde collega waarvan de grootste kosten na de huur blijven worden whiskey, boeken, en het college van leningen.

Dat is geweldig voor de docenten in hun eerste jaren van het onderwijs, maar het is niet een model voor een succesvol beroep, en het niet helpt de mensen in het beroep, met name wanneer mensen blijven groeien op en doen dingen graag trouwen , Gelet op hypotheken, en met kinderen. De set loonschaal met kleine stappen en de minimale werpt uit aanvullende graden is een recept voor een jonge werknemers met weinig diepgang. Echtpaar dat met tenure en wie doet verblijf heeft weinig reden om hard te werken om de prestaties te verbeteren. Wat is precies het systeem dat wij hebben.

Op een goede leraar

Ik ben niet gelukkig als ik ben is de leraar die ik zie in mijn hoofd, maar het proces van het vinden van die kerel en wonen als hij niet langer maakt me gelukkig.

Lesgeven is (of zou moeten zijn) een beroep, en de begeleiders moeten het gevoel hebben dat drive om effect te sorteren op hun gebied. Helaas zijn er zo weinig externe redenen om dit te doen, en zo veel externe struikelblokken, dat het belachelijk moeilijk gemaakt voor de leerkrachten. De studenten maken het moeilijk soms ook (zie hieronder). Toch, het onderwijs is een vak ... maar het is alleen een beroep, niet sociaal-werk, geen surrogaat ouderschap, geen vrijwilligers-werk (ondanks de neerbuigende commercials en "gewoon harder werken" films).

Veel van de problemen daarbij is hoe veel leerkrachten moeten vertrouwen op zichzelf om eerst duidelijk maken wat de ideale moeten worden en vervolgens manieren vinden om te beseffen dat ideaal in de praktijk. Dat is een ander deel van wat leraren bedoelen als ze zeggen dat ze "niet ondersteund."

Ten eerste, er is geen vast van de professionele normen die algemeen worden erkend. Ook is er geen ondersteuning (of motor) voor leerkrachten in beweging te houden jegens die ideaal.

Bijvoorbeeld, mijn school aangeboden $ 300 per semester voor voortgezet onderwijs. Dat is ongeveer een krediet. En de meerderheid van de "inservice"-aanbod was een grapje. Ik heb nooit begrepen waarom het openbaar onderwijs zo weinig doet ter ondersteuning van de permanente educatie van haar leraren.

Hier is een ander voorbeeld: de beheerder, die toezicht en beoordeeld mijn prestaties als leraar had geen achtergrond in mijn discipline, zelden waargenomen mij meer dan een keer per jaar gedurende een half uur, en kon niet praten, met een of meer Competentiegericht echte, beste praktijken met betrekking tot mijn curriculum. Leraren in dezelfde discipline als gestrekte als ik was, zonder dat er een gemeenschappelijke planning tijd, en dus met een beperkt vermogen om elkaar te helpen verbeteren.

Op meer dan een leraar

de kinderen zijn, in de woorden van Don DeLillo, "een open wond van de behoeften en wensen." Er is geen vrije tijd, geen mentale energie, geen stuk van uw financiën dat niet kan worden gegoten in dat gapende [geliquideerd] als de meest potente van Hydrogen Peroxide, een schenktuit dat brandstoffen de aard van de consumptie dat versterkt alleen nog maar het gieten, dit rechtvaardigt, moedigt haar aan, moedigt de toekomst pourings en de uitbreiding van het gieten in een aantal andere gebieden.

Dat is ook wat ik denk dat er bedoeld wordt met de bewering dat het onderwijs moet een beroep uitoefenen, niet een roeping. Het is ook de reden waarom de klacht dat leerkrachten kan en mag niet verantwoordelijk voor dit alles is legaal. Leraren zijn er om les te geven ... of zou moeten zijn. Ik bedoel daarmee niet leerkrachten moeten harteloze of niet mag houden met de behoeften en bekommernissen van de studenten in overweging nemen, maar leerkrachten kunnen het niet helen deze open wonden en leren alles wat ze nodig zijn om les te geven. Leerkrachten uiteindelijk probeert op te vullen wonden die zij hebben geen business en geen reële mogelijkheid op te vullen. Dit is een maatschappelijk probleem, niet alleen een educatief probleem.

Best of Luck

Ik ben altijd in strijd was toen ik hoorde over een andere goede docent laat de klas. Een deel van mij is getroffen door het verlies studenten in dat de school zal lijden, maar waarschijnlijk niet beseffen. Een deel van me heeft de hoop dat de leraar kan vaststellen identiteit en fulfillment ergens anders. Een deel van me is boos over het feit dat het systeem blijft slijpen van effectieve leerkrachten en hen dwingen te vertrekken, wat moet een van de beste beroepen rond.

Ik mis nog steeds het onderwijs ... soms pijnlijk zijn. Ik heb nog nooit gemist van het onderwijssysteem. Niet een keer.

Verwante posten (automatisch gegenereerde):

1. Lesgeven is Voortvloeiende Na wat lijkt een heel jaar besteed gepeins mijn eigen pad naar geluk, ik denk dat ik heb eindelijk komen tot een begrip dat is handig ...
2. Time Off Een paar citaten uit het Manhattan Institute for Policy Research over de beloning van docenten worden hieronder opgesomd, en ik ben geërgerd genoeg om de lijst wilt wat ...
3. Maak de Analogie Beter Ik heb gezien dat een aantal "argument naar analogie van" voorbeelden in de laatste maand of zo in verband met de lopende NCLB debat (en hebben a. ..
4. Het probleem is Verwerven National Recognition ik voor het eerst gehoord over de nieuwe Commissie op de vaardigheden van de Amerikaanse werknemers op Will Richardson's blog. Hij vertelt ons dat de volledige 200 + ...
5. Reactie op "In Defense van NCLB" Ik vond Dan Meyer's blog post "In Defense van NCLB" door Chris Lehmann de post "A Mind slimmer dan Mine neemt op NCLB." Ik was niet van plan ...