Er is zoveel mis
7 april, 2008 | Door Eric Hoefler | Categorie: Writing / Media / GenreIk weet niet eens waar te beginnen met deze recent artikel uit New York Magazine, "Testing Horace Mann," over de neerslag (of het ontbreken daarvan) uit student kwetsende berichten op Facebook. Het is in het midden van de huidige technologie-gerelateerde problemen in de scholen worden geconfronteerd. Een deel van dit heeft te maken met nieuwe problemen technologie maakt het mogelijk, maar veel van dit heeft te maken met oude problemen die de technologie maakt zichtbaar.
Het meest verontrustende aspect voor mij is het gebrek aan begeleiding, en dit is een oud probleem. Hoe gaan we anders verwachten van adolescenten op te treden, vooral wanneer het vrije spel in de technologische speeltuin van sociale netwerken, wanneer zij er geen duidelijke richtlijnen of onderneming beheerders van school of de ouders? Dit is in geen geval een pardon voor de studenten, maar de sterkste standje moeten vallen op de schouders van de ouders voor het uitproberen van onderdak aan hun kinderen uit het ding meeste kans om hen te helpen slagen in de wereld: het wegsnijden vaststelling van het ego (een maatschappelijk probleem, echt waar). Tweede in lijn wordt de administratie voor een gebrek aan kwestie die berispen.
De nieuwe problemen zijn de meer complexe thema's, en meer tijd nodig, gedachte, en onderzoek dan kan ik in het nu. Vragen over privacy, online identiteit, veiligheid, censuur, en dergelijke allemaal zwaar op deze gebeurtenissen ... gebeurtenissen die, in meerdere of mindere mate, gebeurt er in elke school.
Verwante posten (automatisch gegenereerde):
- MySpace en Meekijken Niet lang geleden heb ik postte een item waarvoor ik steun het behoud van de vrijheid om de toegang en het delen van informatie, tools en middelen. Ik ben nog steeds mee eens ...
- Nooit Anti-Safety, Always Pro-Empowerment Ik ben uitgenodigd om zitting in op mijn county "Internet Safety Committee," waarvan het doel is de herziening van de Acceptable Use Policy. Ik hoop dat de herzieningen ...
- Vrijheid en veiligheid voor iedereen Afgelopen week, mijn creatief schrijven studenten zich teruggetrokken hun laptops en leiding overgedragen aan de Estudio dat ik setup op ELGGSpaces (die is speciaal ontworpen ...
- Interface Design, cognitie, en Creativiteit ik net klaar bent met het kijken naar de toespraak van Bruce Sterling op de "Innovationsforum Interaktionsdesign"-conferentie. Hoewel het een science fiction schrijver van beroep, hij wordt steeds meer en meer ondergedompeld ...
- YouTube en MySpace: Laat mensen wel Stuff Ik heb altijd al een grote fan van "mensen doen dingen" ... ervan uitgaande dat spul omvat niet pijn doet alles wat andere mensen. Natuurlijk zijn er ...
Dat artikel zou kunnen zijn geweest van een Hollywood-film script. De kracht spelen was klassiek.
Doug Noon's laatste blogbericht .. Wanneer niet Worlds Collide
Het was veel te sensationeel, geen twijfel. Ik vraag me ook af hoe de alomtegenwoordige dit soort dingen zijn in de scholen, andere dan die van de "rijke elite," en hoe ze worden behandeld, wanneer zij zich toch voordoen. Iedereen heeft er nieuws is links?
Eric:
Heb je het artikel in de POST op woensdag. over de voetballer eruit getrapt van WF Facebook voor een opmerking? Check it out ... het was in de sport-afdeling. Heel, heel interessant te lezen (en uw straat).
Shawn
Shawn's laatste blogbericht .. De (onderwijs-) politiek van de race
Dat is hard artikel, geen twijfel. Het is moeilijk om te weten waar te staan over kwesties als deze. Aan de ene kant, wanneer tragedies gebeuren en iemand kan teruggaan en wijs dat geschriften gewaarschuwd voor een dreigende problemen ondervindt, is het gemakkelijk om te zeggen: "Waarom niet iemand doe iets!?" Aan de andere kant, als een persoon is gewoon dom ranting hun frustraties (een veel gezonder alternatief dan het bottelen deze omhoog of ze te laten door middel van feitelijke geweld), u wilt kunnen laten gaan. Het probleem is hoe je je het verschil? En aan welke kant is het beter om err?
Hij zegt: "Ik wilde dat ze te weten dat alleen maar omdat ik het schrijven was dit, dit is niet het leven dat ik leef of wie ik ben."
Maar de woorden die we schrijven (of spreken) * zijn * deel van 'wie we zijn. "Ik denk dat we allemaal moeten zich meer verantwoordelijk dat in het onderwijs, met name met de proliferatie van manieren om" write "wie je bent (Facebook, MySpace , Twitter, blogs, enz., enz.)
Er is ook behoefte aan een meer evenwichtige manier om te gaan met dit soort onderwerpen wanneer zij zich voordoen, geval per geval worden bekeken. Het klinkt als ze proberen te doen dat met de Caparelli geval ... en ik hoop dat ze doen.