무엇처럼 보이 이후 1 년 전체의 행복을 위해 내 자신의 경로를 놓고 고심하고, 내가 도움이 될 것입니다 마침내 이해 ... 온 것 같아 날 위해 최소한 보냈다. 내가없는 동안에 의해 "차례로 영화 '리틀 미스 선샤인'에서 인용하라는 메시지가 있었고 내 마이 스페이스 페이지에 대한 살기를"을 따옴표의 목록을 컴파일 했 었네. 단지 내가 그걸로 부분적으로 동의 (인용, "그들이 무슨 사랑과 F # @ k는 나머지,"별도의 논의의 가치가됩니다.)

잠시 동안, 나는, 나는 그 가르침과 어떤 다른 것 사이에서 선택을하는 데 필요한 거의가 절실하게 필요한 교육의 세계를 떠나 느낄 수 있었지. 나는 조금도 느낄 수 있었지 같은 가짜 때문에 내 자신의 꿈을 추구되지 않았습니다. 이 같은 학생들이 그들의 추구하는 데 도움이 내 말은 내 귀에 투명 반지를했다. 평소 교육 문제의 장황한 설명과 함께 이러한 우려를 가르치는 날 운전을했다 (심지어는 날 그냥 도망 치도록 ... 절망 직장을 복용하는 일부 회사 책상을 고려했다!)

하지만 난 그 생각의 결과 라인에서 선택, 행복도 아니었다. 내가 진정으로 사랑하고 가르치는 학생들과 함께 일하고, 난 그게 좋은 걸 믿을 - 그건 내가 그걸위한 진정한 재능이 없다. 여전히 불만의 목소리를 입막음을 당할 것이 없다.

뜻밖의 순간에 관련된 전 edublogosphere에서 몇 안되는 장소에서는 최근 교육과 교사의 변화하는 자연 현상에 대해 본 적이 meme. (여기에 하나의 예). 내 결론을 정리하는 가장 좋은 방법은이 게시물의 제목 : 교육을 통해 필연적이다.

는 랜덤 하우스 완본 사전 "결과적"으로 정의합니다 :

1. 효과, 결과, 또는 그 결과로 다음; 결과; 당연한 결과.
2. 논리적인 결론이나 추론은 다음과; 논리적으로 일관성이있다.
3. 결과 또는 중요성 : 인간이 자신의 분야에서 결과적.
4. 자기 - 중요한; 탐욕

여기 무슨 뜻이에요 :

1 : 어학 따라야한다고 그게 무엇이든지 우리 (교사로)입니다. 즉, 교사들은 어떻게 가르쳐해야하고 그들이 무엇을 가르쳐주는 거죠. 모든 교사 학습하는 학습자의 바쁜 일을해야한다. 우리의 교육 학습의 결과로 흐름을해야한다. 교사도, 어느 정도 및 일부 용량, 작가에로, 따라서 자신의 쓰기의 결과로 교육시켜야한다. 다른 교사들도 예술가들, 그리고 그들의 예술의 결과로 교육해야한다. 다른 사람은 과거에 영향을 미치는 방법을 연구하고 이해를 사랑하는 우리의 현재와 미래, 그리고이 연구의 결과로 교육해야한다. 등등. 하지만 어떤 경우에도 우리가 뭘 가르치는가 ... 우리가 할일의 결과입니다. 다르게 사이드 : 교사가 스승보다되어야합니다 ... 그들은 누가 할 의향이있는 사람이어야합니다 / 다른 사람 같은 ... 가르치는 할 데 도움이되도록하고, 생활, 학습 보조 수있다.

2. 논리적으로 가르치는 우리가 할일과 일치되어야합니다. 그 많은 교사들은 그들이 스스로 할 일을하고 싶지는 않을 것이 필요하거나 할 필요는 절대로 할 학생들에게 물어보십시오. 이 시스템은 우리에게 어리석음이 정도 수준의 드라이브, 나는 생각했다. 만약 우리가 작가, 그때부터 우리의 가르침에 대해 서면으로 따라야한다, 그리고 교육의 방법이있습니다 논리적으로 일관성이 있어야하는데 ... 어떻게 우리가 쓰기 또는 우리가 어떻게 배우고, 우리가 무엇을 어떻게 우리가 할 일을 우리가 예술,.

3. 교사에 대해서는 것이 중요합니다. 이 말을해야하지만, 필요없는 불행히도해야했다되어야합니다. 우리는 교실에서 "스트레스"둘 다 정말 자신과 상관없는 일로 우리 학생이 강해서 일이 다 그런 것들의 시력을 잃고 지금까지 너무 많은 시간을 할애했다. 결과적으로, 학생들은 멀리 더 큰 그림의 실제를 이해하는 데, 이러한 것들을 삶과 어떻게 연결과 영향을 미친다는 생활에 맞으 학문, 또는 사이의 각 기강의 주요 관심사, 도보.

4. 교육의 큰 위험을 실행하는, 그 자체가 목적되는 중요한 자신감 -. 그리고 그건 아니에요. 말했듯이, 교사 그리고 다른 할 수 있도록 할 ... 보조 교사입니다. 뭐하는의 행위 (할) 교사, 겸손 또는 아주 최소한 센터에서 교사가 작동하지 않을 유지하려고한다. 이 스트레스와 온갖 종류의 장벽을 제거하고 올라 전진의 수단으로, 협력 작업의 교육을 열고, 그 중요하고 가치있는 일을하고있다.

그래서, 내가 뭘 (그래서 일을하고있을 것이다, 내가 뭘 가르칠 자격이) 무엇입니까? 학습 원의 넓은 범위에서 반영 내 반사 이해를 쓰기, 읽기와 몇몇 위대한 작품을 이해하려고 노력, 위대한 지성, 그리고 문학, 철학에 큰 움직임, 그리고 예술. 내 커뮤니티의 회원이 됨으로써 더 많은 도움 (로컬 및 글로벌)의 정치에서 내 참여를 통해 (민주 시민으로서)과 봉사 활동을 통해. 소설,시, 영화를 통해 예술을 만들려고 시도했다. 이미지를 통해 사진에 내 세계를 이해갑니다. 신흥 기술과 우리가 어떻게 살고에 미치는 그들의 영향과 씨름했다. 그리고 물론, 그 취미가되다 무수한 능력.

그 모든 일을부터, 내가 어떤 가치가 가르치는 결과를 기대한다.

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