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指導に述べられている

2007年1月2日| エリックHoefler |カテゴリ: 教育/リテラシー

何年後に全体のように思えるの幸せを自分自身のパスを考え、私は最終的には便利ですを理解するようになる...少なくとも私のために費やしてきたと思う。 一方私は"リトルミスサンシャイン順番にその映画からの引用が求めていた私のMySpaceページは、生活を"引用符のリストをコンパイルしたが起こった 私はそれを部分的に同意する(引用は、 "あなたの愛、とF # @ kが残り、 "個別の議論に値するですよ。 )

しばらくの間は、私は、私の授業と他のものとの間の選択をするために必要な教育の必要性は、ほぼ絶望的に世界を離れる気分になっている。 私も少し気分になっているように、偽のため、自分の夢を追求されていない。 これは私の学生私の助けを追求する彼らの言葉が私の耳に中空リングした。 教育の問題は、通常の連祷とともに、これらの懸念から、私の運転を教えていた(と私だけでも、逃げるために...絶望いくつかの企業の机の仕事を講じることを検討していた! )

しかし、私は、思考の結果は、ラインからの選択肢のいずれかに満足されていない。 私は真の愛と生徒と一緒に仕事を教え、私はそれで良いんだと考えているのは、私はそれのための真の才能がある。 とはいえ、不満の声を沈黙されていないと思います。

啓示の瞬間に関連するedublogosphereで私は、いくつかの場所で、最近の教育と教育の変化する性質について見てきたミーム。 (ここで1つの例) 私の結論を要約する最善の方法この投稿のタイトル:授業を通して実行され、結果的です。

ランダムハウス辞典辞書は、 "結果"として定義されています:

1 。 効果、結果、または結果として次の;結果;結果。
2 。 論理的な結論や推論として次;論理的一貫性。
3 。 結果や重要性:男は結果的分野で。
4 。 自主的に重要な;もったいぶった

ここに私の言いたいことは:

1 :指導に従う必要がありますが何であろうとは、 (教師として) ことだ 言い換えれば、教師は何をすべきか、何を教えてくださいと教えています。 すべての教師は、学習の仕事がビジー状態で学習する必要があります。 私たちの教育は、学習の結果として流れをする必要があります。 教師も、ある程度、いくつかの能力を、作家で、その結果、自分を書くの結果として教える必要がありますする必要があります。 他の教師もアーティストであり、その芸術の結果として教える必要があります。 他人の愛を理解する方法を研究し、過去に影響を与える我々の現在および将来、この研究の結果として教える必要があります。 といったように。 しかし、いかなる場合にも私たちが何をすべきかを教えている ... ...それは何をすべきかの結果です。 異なるサイード:教師教師以上である必要があります...彼らは喜ん行うとしている人々である必要があります/その他、同じ...教育を行うためのことは、生活、学習することができる二次的です。

2 。 教育論理的に何をすべきかと一致する必要があります。 私は、多くの教師は、自分自身のことを行うしたいことはないと何もしなくてもやらなければならないことはないとする学生依頼して下さい。 このシステムはこのレベルの愚かさに我々のドライブ、私は思う。 もし我々の作家、それから私たちの教育について書くことに従う必要がありますから、我々の方法があります命令の論理で一貫してください...どのように書くかどうすれば、どんなことを学ぶ方法をどのようにすればよい私たちの芸術、 。

3 。 教育については、重要であるする必要があります。 この言われるが、残念ながらいる必要はありませんする必要があります。 私たちは教室で"を強調し"自分とは本当に問題ではないの両方を行うことで我々の学生、それほど問題は、誰もが行うことの視力を失うあまりにも多くの時間を費やしています。 その結果、学生の距離が大きい画像のない現実を理解することは、接続と、これらの影響をどのように生活し、生活に適合することは、規律、または間の各分野の主な懸念は、歩いてください。

4 。 教育の大きなリスクを実行すると、それ自体が目的であることの重要な自己中。 とそうではありません。 と私は言ったし、他の教師してできるようにする ... ...中等教育されています。 〜する行為(および操作を行うには)教師、謙虚または少なくとも同センターでは、 教師は動作しないようにすれば維持している。 このストレスやあらゆる種類の障壁を取り除き、前進するための手段は、協調して働くの教育を開くと、その重要であるとして物事の価値がある。

そのためには、私が(そしてすることになるだろう、何を教える資格)のですか? 学習ソースの広い範囲から、私の反射を理解することを反映し、ライティング、リーディング、およびいくつかの素晴らしい作品を理解しようとすると、大きな心、文学、哲学に大きな動きは、芸術。 私のコミュニティのメンバーは、より便利になる(ローカルおよびグローバル)政治に私の関与を(民主主義国家では市民として) 、ボランティア活動を通して。 物語、詩、映画を通じてアートを作成しよう。 画像を写真で自分の世界を理解する予定。 新興技術とどのように我々が生活に与える影響とレスリング。 そしてもちろん、これらの活動の根底にある無数のスキル。

すべてのことから、私はいくつかの価値のある結果を教えてほしい。


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7コメント
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  1. そのためには、お客様のステートメントを1によって、ほとんどの大学のようなシステム希望/大学機関の教師の分野で指導と同時に自分の仕事を追求されましたか? 私はあなただけで出版された作品を必要としないような厳しい要件を推測するよう希望ですか?

  2. が、そう感じかな。 と私は確実に任意の外部機関に実施したり、このモニタ要求していない。 これをすべての思考は、もちろん、大きな音が、ロジャーシャンクからの引用との関連:

    "これはどうやって学校で教えられるものを理解する必要があります:質問成功した大人は一日中何か別のスキルをチェックする頻度を示しています。 " ( ソース

    このアイデアの他の部分をある程度共通のようだセンス...ではなく、教師としての体力は誰だろう: triathalonsで定期的に参加、または300ポンド。 油っこい髪の男?

    私は怒りを前に、人々 、私はすべての教師" "彼/彼女のフィールドは、油の髪の男のようなもので、私だけでは、最高の教師を示唆している人々を積極的にその分野に従事しているそうではないことを示唆していない(秒) ...などの分野の多くの側面(秒)の可能性... ...のようにプロの可能性としての能力である。

    なぜなら私は英語の先生です:私は(批判やレビュー、ポップに、クラシックなどあらゆる種類のものを読んする必要があります) ;私は両方の反射型や出版物の執筆いるはずです。私は他の専門家にプレゼンテーションを提供する必要があります;私は学習する必要があります絶え間なく、楽しくについては何もそれが私の関心をキャッチします。 私は創造のための書き方、人文の先生:私は、ローカルおよび国際政治の関与を認識すべきである。私は可能な場合や旅行を積極的に他の文化については、言葉の広い意味( )での学習に従事している;私する必要があります出版物のため、小説や詩を書くの演技は、映画を制作して、音楽の再生など、私は朗読やギャラリーの展示と美術館の講義に出席する必要があります。 これは、将来の私の先生(すべての学生は、将来のため、すべての教師は、将来の教師をしています)は、私の学習とその値と反射を改善するための最良の使用に最適なツールをマスターする必要があります。

    私は、私がやるべきこと、他のものも多いと思います。 (そして、私は、私はいつも私は記載されているすべてのことをすると主張していないんだけど、 、そう理想を持つ必要がありますか? )

    または私はクレイジーだ... ?

  3. 私は、エリック以上に同意することはできません。 何を優秀なクラスなのより多くの仕事は、構成するか、より魅力的です/仕事に挑戦については、これらの部品の周りの議論がありますか? それ以外の部分よりもさらに2つの小説の栄誉、読書や生徒たちの興味を探る実際に何が彼らを支援していますか? それは大丈夫の成績評価係数を高めるためだけに、優秀なクラスにするには、重みシステムの他のすべての準備が不十分なアイディアの道を行く必要はありますか?

    それは、学習者、愛好家に学生を作ることができると思うのは浅はかだが、平等には、私たちが私たちの学生をしてはならないと思うのは浅はかだ。 私はそれ以外に聞いたところでは私は何回、カウントすることはできませんうんざりした学生、教員の認識の熱意は、これが自分の主題は差が出た。 すべてを知らないわけではないので、新しいものを見つけるになるされている。

    私は、この標準的なテストを起こっているのに合わせて、知覚以外の資金調達の減少の本質的なプログラム、チームの削減、教育の割り当て、 & ¤ 。分からない 本を書くときは、私たちの多くを読んでいる保管してください。

  4. 生き馬作業を行なっている

    [...]エリック:教育論理的に何をすべきかと一致する必要があります。私は、多くの教師は、自分自身のことを行うしたいことはないと何もしなくてもやらなければならないことはないとする学生依頼して下さい。このシステムに我々のドライブこのレベルの愚かさ、私は思う。ライターている場合は、私たちの教育について書くことに従う必要がありますから、命令の我々の方法を論理的にどのように書く一貫しなければならない...かどうすれば、今回のようなアート、どのように何かを学ぶは、われわれのことだ... [...]

  5. と考えるお客様の海域かくはんされている。 場合は、回答しているだろうか、またはすべて-後、私たちの理想を完全に達成不可能すべきではないが、十分なされて我々ストレッチをすることが困難になる必要があります。 自然に達するかもしれない人の半数を超えて...あなたのリストを追求する場合でも、私はあなたの反射のようにすべてがかかるインチ同化しようとしていることが重要ですが時間を失うことになると思う

  6. の»

    [...]これは、すべてのジョンゾーンを知らせて背中をもたらします。 彼は探索する恐れはないの;のため実際にはどのように行動すべきだと思う学習、 he'sa偉大な比喩。 彼自身のためのプロジェクトの冒頭では、いくつかのパラメータを確立、内では、彼はもう一度、もう一度、別の置換では、解決にコンテンツを絶対に最終製品に自分のアイディアを試みます。 ことはできません私たちは、生徒と教師(と私たちすべての学習している、または改善、または他のすべての沈み込んでいる)は、モデルとしてジョンゾーンを使用しようか? [...]

  7. Me

    [...]プロジェクト:文章を書くの最高の教師は教師です。 また、私はこのことについては"結果的教育を書いた" [戻る]タグ:情動評価、カリキュラム、 、 、 、改革、 popculture nwp学習です[...]

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