Un mio amico mi ha detto che di recente è stato interessato crescente perché suo figlio, uno studente di scuola elementare, ha iniziato dicendo che "odia la scuola". E 'preoccupante, e il tempo da raggiungere studenti delle scuole superiori, la maggior parte la pensano allo stesso modo.

Che shock me, non è che gli studenti dicono di odiare la scuola che è nulla di nuovo, ma che il mondo degli adulti non sembra la cura o per capire perché i bambini si sentono in questo modo.

Il "perché" dietro l'odio non è difficile da capire. Chiedete loro, gli studenti e vi dirà: che odio la scuola perché succhia, è noioso, ed è una perdita di tempo. Almeno, così sembra them.Again, questa non è una novità. Persone di tutte le età, in tutti i periodi di tempo, e in tutte le culture non amano le cose che sono di scarsa qualità ( "sucks"), che non sono mentalmente accattivante, stimolante, stimolante o ( "noioso"), e che non hanno alcun valore percepito facilmente o l'applicazione di sopravvivenza, crescita personale, o di godimento ( "perdita di tempo"). Questo è il senso comune. Quindi perché abbiamo arrabbiarsi quando i bambini a esprimere gli stessi sentimenti?

Gli scienziati che studiano il cervello impara e come ci dicono da tempo che il cervello è difficile cavi di partecipare solo a quelle cose che sembrano necessarie per la sopravvivenza e / o il piacere. Allora, perché ci sono sconvolti quando gli studenti sono spenti da scuole o gli insegnanti che non prevedono di alta qualità, stimolante, immediatamente applicabili e l'istruzione? E non sto parlando di "edutainment" qui.

Tuttavia, che cosa c'è di sbagliato con alcuni che hanno divertimento? Che cosa c'è di sbagliato nel riprodurre o con risate? Gioca, divertimento, risate, divertimento sono parte integrante di apprendimento, e le cose gli adulti non solo cercare, ma sono disposti a pagare ingenti somme di denaro per ottenere. Certo, non tutte le cose che vale la pena di apprendimento sono divertenti, ma non dovrebbe vogliamo studenti di associare l'apprendimento con il divertimento? Non vogliamo dire noi a diventare "life-long studenti," e di "godere di apprendimento"? Allora perché siamo così spesso su come rimuovere il godimento dal giorno di scuola?

Purtroppo, questo è esattamente ciò che accade a seguito di test ad alta posta in gioco. Io non sono anti-test, e sono certamente non contro standard elevati. Tuttavia, l'approccio al mondo della formazione sta assumendo nei confronti di test standardizzati soffocamento è il godimento di classe.

Ad esempio, alcune scuole elementari nella zona DC sono la limitazione o la rimozione di recesso dal giorno di scuola.

Prima di tutto, esperti di salute sono di avviso che i giovani della nazione, stanno soffrendo una crisi di obesità e le cattive condizioni di salute. Quindi, in risposta ... limite recesso? In secondo luogo, questa è una risposta diretta alla alta posta in gioco-test e il numero di elaborare l'attuale mentalità educativa. Nelle parole di una delle scuole elementari principi:

Il mio obiettivo come principale è quello di assicurarsi che i nostri figli hanno ininterrotto lezione tempo.

"Lezione ininterrotta tempo"? Avete mai trascorso qualsiasi momento, con sei anni di età? Nulla è ininterrotto con loro. I bambini non sono collegati a sedere per lunghi periodi di tempo senza che coinvolgono i loro corpi nel loro apprendimento. Anche gli adulti, ci inquieta, dopo circa trenta minuti.

Che ne-sano sviluppo che non è una migliore obiettivo? Studio dopo studio si è collegata la salute fisica e di sviluppo per la salute mentale e lo sviluppo.

E per quanto riguarda il divertimento? La scuola non hanno alcuna responsabilità per garantire che gli studenti non solo imparare, ma anche "imparare a godere di apprendimento"?

Dallo stesso articolo:

Pressione di aumentare i punteggi dei test e rispettare stato mandato accademico requisiti spremitura recesso dal giorno di scuola. In molte scuole, è a soli 10 o 15 minuti, se non del tutto. In alcuni casi, la cavità è diventata strutturato con giochi organizzati - sì, recesso viene insegnato.

Come posso fare questo non siamo arrabbiati? Quanto più la stupidità non hanno da fare prima che gli adulti del mondo fermata lasciando politici prendere decisioni circa l'istruzione (piuttosto che gli educatori, psicologi, neurologi, e altri che studiano lo sviluppo dei bambini e degli adolescenti e il lavoro con i giovani al giorno)?

Invece di chiedere un sacco di prove, facilmente tracciata numeri, e "il tempo sul compito," dobbiamo essere esigenti istruzioni che il coinvolgimento, impegnativo, stimolante e da parte degli insegnanti, che può aiutare gli studenti a vedere come l'apprendimento è rilevante. E se abbiamo qualche divertente lungo la strada, ancora meglio.

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