Un de mes amis m'a dit récemment, elle a été de plus en plus préoccupés par le fait que son fils, une école primaire-étudiant, a commencé en disant qu'il "déteste l'école». Il est troublant, et par les étudiants à temps parvenir à l'école secondaire, la plupart pensent la même chose.

Moi ce qui choque n'est pas que les étudiants dire qu'ils détestent l'école et qui n'a rien de nouveau, mais que le monde des adultes ne semble pas de soins ou de comprendre pourquoi les enfants se sentent de cette façon.

Le "pourquoi" derrière la haine n'est pas difficile à comprendre. Demandez-leur, et les élèves vous le diront: ils détestent l'école parce qu'il craint, c'est ennuyeux, et c'est une perte de temps. Au moins, c'est la façon dont il semble them.Again, ce n'est pas nouveau. Personnes de tous âges, dans toutes les périodes, et dans toutes les cultures n'aiment pas les choses qui sont de mauvaise qualité ( "sucks"), qui ne sont pas mentalement engageant, difficile, ou de stimulation ( "ennuyeux"), et qui n'ont pas facilement la valeur perçue ou l'application à la survie, la croissance personnelle, ou la jouissance ( "perte de temps"). C'est le bon sens. Alors, pourquoi avons-nous obtenir en colère contre eux quand ils expriment les mêmes sentiments?

Les scientifiques qui étudient le cerveau et comment il apprend nous disent depuis longtemps que le cerveau est difficile de câblage à assister seulement à ces choses qui semblent nécessaires à la survie et / ou apporter du plaisir. Alors, pourquoi sommes-nous choqués lorsque les étudiants sont désactivés par des écoles ou des enseignants qui ne sont pas de haute qualité, exigeant, et immédiatement applicables instruction? Et je ne parle pas de "Edutainment" ici.

Toutefois, ce qui a tort d'avoir du plaisir? Quel est le problème avec le jeu ou de rire? Jouer, s'amuser, rire, la jouissance font partie intégrante de l'apprentissage, les adultes et les choses non seulement rechercher mais sont prêts à payer d'énormes sommes d'argent pour l'obtenir. Certainement pas toutes les choses à l'apprentissage sont amusants, mais ne devrait pas nous voulons que les élèves d'associer l'apprentissage à la jouissance? Ne pas nous dire que nous voulons qu'ils deviennent des "long de la vie des apprenants" et "apprendre"? Alors pourquoi sommes-nous si souvent sur la suppression de la jouissance de la journée d'école?

Malheureusement, c'est exactement ce qui se passe à la suite de haute enjeux des essais. Je ne suis pas anti-tests, et je suis certainement pas contre des normes élevées. Néanmoins, l'approche du monde de l'éducation est de prendre en vue de tests standardisés est l'étouffement de la jouissance de la salle de classe.

Par exemple, certaines écoles primaires de la région de DC sont la limitation ou la suppression de la récréation à l'école de jour.

Tout d'abord, les experts de la santé sont d'avertissement que nous les jeunes de la nation sont victimes d'une crise de l'obésité et les problèmes de santé. Ainsi, en réponse, nous ... limite la récréation? Deuxièmement, il s'agit d'une réponse directe à la haute enjeux et le nombre d'essais-calculs de l'état d'esprit actuel d'enseignement. Dans les mots de l'un des directeurs d'école primaire:

Mon objectif en tant que principal est de faire en sorte que nos enfants ont des cours sans interruption.

"Leçon de temps sans interruption"!? Avez-vous déjà passé tout moment, avec enfants de six ans? Rien avec eux est sans interruption. Les jeunes enfants ne sont pas câblés de s'asseoir pour de longues périodes de temps sans faire intervenir leurs corps dans leur apprentissage. Même que les adultes, nous avons agité après environ trente minutes.

Qu'est-ce que sur un développement sain est-ce pas un meilleur objectif? Étude après étude a établi un lien entre la santé physique et le développement de la santé mentale et le développement.

Et en ce qui concerne la jouissance? Est-ce que l'école n'ont pas de responsabilité de veiller à ce que les élèves apprennent non seulement, mais aussi «apprendre à apprendre"?

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Pression pour élever les scores aux tests et à adhérer à l'État chargé exigences académiques est de presser la récréation de la journée scolaire. Dans de nombreuses écoles, il est à seulement 10 ou 15 minutes, voire pas du tout. Dans certains cas, la récréation est devenu structuré organisé avec des jeux - oui, la récréation est enseigné.

Comment cela peut-il pas nous faire en colère? Combien d'autres ne l'ont stupidité à parcourir avant que les adultes du monde arrêter de laisser les hommes politiques de prendre des décisions sur l'éducation (plutôt que des éducateurs, des psychologues, des neurologues, et d'autres qui étudient des enfants et des adolescents au développement et le travail avec les jeunes tous les jours)?

Au lieu de demander beaucoup de tests, facile à tracer les numéros, et "temps de travail,« il faut être exigeant que l'instruction se livrer, difficile et stimulant de la part des enseignants qui peuvent aider les élèves à voir comment l'apprentissage est pertinent. Et si nous avons du plaisir en cours de route, encore mieux.

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