Por lo tanto, mucho mal
7 de abril, 2008 | Por Eric Hoefler | Categoría: Escritura / Media / GéneroNi siquiera sé por dónde empezar con este reciente artículo de New York Magazine, "Prueba de Horace Mann," acerca de la lluvia (o falta de ella) de ofensiva estudiante anuncios en Facebook. Es en el centro de la tecnología actual de los problemas relacionados con las escuelas cara. Parte de esto tiene que ver con los nuevos problemas que la tecnología hace posible, pero mucho de esto tiene que ver con los viejos problemas que la tecnología hace visible.
El aspecto más inquietante para mí es la falta de orientación, y esto es un viejo problema. ¿De qué otra manera Qué podemos esperar los adolescentes a actuar, en particular, cuando se le da rienda suelta en el parque tecnológico de las redes sociales, cuando no tienen claro ni firme orientación de los administradores escolares o los padres? Esto no es en absoluto un indulto para los estudiantes, pero el más fuerte reproche debe caer sobre los hombros de los padres para tratar de proteger a sus niños de la cosa más probable para ayudarles a tener éxito en el mundo: el recorte de abajo el ego (un problema social, realmente). Segundo en la línea debe ser la administración por no haber cuestión que reprender.
Los nuevos problemas son los más difíciles y requieren más tiempo, de pensamiento, y la investigación de lo que puede poner en este momento. Preguntas acerca de la privacidad, identidad en línea, la seguridad, la censura, y el oso al igual que todos en gran medida de estos hechos ... son hechos que, en diferentes grados, ocurre en todas las escuelas.
Puestos relacionados con la (auto-generado):
- MySpace y la orientación de los padres No hace mucho tiempo, he publicado una entrada en la que he apoyado el mantenimiento de la libertad de acceso y compartir información, herramientas y recursos. Me acuerdo todavía ...
- Nunca Lucha contra la seguridad, siempre en favor de la Autonomía que he sido invitado a sentarse en mi condado en el "Comité de Seguridad de Internet", cuyo objetivo es revisar la Política de Uso Aceptable. Espero que las revisiones ...
- Libertad y seguridad para todos La semana pasada, mi escritura creativa los estudiantes se retiraron de sus ordenadores portátiles y se dirigieron a la eStudio que el programa de instalación en ELGGSpaces (que está diseñado específicamente ...
- Diseño de la interfaz, la cognición, la creatividad y Acabo de terminar viendo Bruce Sterling en el discurso de la "Innovationsforum Interaktionsdesign" conferencia. Aunque un escritor de ciencia-ficción, de profesión, es cada vez más inmersos ...
- YouTube y MySpace: Permitir que la gente Cosas que he sido siempre un gran fan de "dejar que la gente hace cosas" ... suponiendo que las cosas no son todo lo que afecta a otras personas. Por supuesto, hay ...



































Que el artículo podría haber sido una película de Hollywood script. El poder jugar es clásico.
Doug mediodía la última entrada en el blog .. Cuando universo no colisionan
Es demasiado sensacional, sin duda. También me pregunto cómo generalizado este tipo de cosas en las escuelas son distintos de los de la "elite rica", y la forma en que está tratada allí cuando se produzcan. Alguien tiene alguna noticia vínculos?
Eric:
¿Viste el artículo en el cargo el Miércoles. sobre el jugador de fútbol patadas de WF para Facebook un comentario? Compruébelo usted mismo ... estaba en la sección deportiva. Muy, muy interesante leer (y hasta su callejón).
Shawn
Shawn la última entrada en el blog .. El (la educación) la política de la raza
Es duro artículo, sin duda. Es difícil saber dónde están en temas como este. Por un lado, cuando las tragedias ocurren y alguien puede volver atrás y punto a los escritos que advirtió de la inminencia de problemas, es fácil decir, "¿Por qué no hacer algo a alguien?" Por otro lado, si una persona es sólo la insensatez de ranting de sus frustraciones (una alternativa mucho más saludable que hasta el embotellado o dejar que a través de la violencia real), que desea ser capaz de permitir que ir. El problema es, ¿cómo sabe usted la diferencia? Y en que lado es mejor errar?
Él dice: "Quería que sepan que el hecho de que yo estaba escribiendo, esta no es la vida que yo vivo o quién soy".
Pero las palabras que escribe (o habla) * * son parte de "quienes somos". Creo que todos tenemos que ser más responsables en la enseñanza de que, especialmente con la proliferación de formas de "escribir" quién es usted (Facebook, MySpace , Twitter, blogs, etc, etc)
También necesitamos una manera más equilibrada para hacer frente a este tipo de cuestiones cuando surgen, en un caso por caso. Suena como que estamos tratando de hacer que con el Caparelli caso ... y espero que no.