Έτσι TMAO θέση σχετικά με την απόφασή του να εγκαταλείψει τη διδασκαλία έχει σημειώσει κάποια κύματα σε διάφορα blogs. Θα ήθελα να προσφέρουν κάποιες προσωπικές προοπτικές (της οποίας δεν ζητάμε), αλλά δεν είμαι ενδιαφέρονται για δεύτερη μαντέψουν του λόγους. Είμαι τράβηγμα κάποια αποσπάσματα από τη θέση του ως σημείο εκκίνησης για να απαντήσω σε ορισμένα από τα σχόλιά του και να εκφράσω τις απόψεις μου με βάση τις εμπειρίες μου ... δεν είναι. Ελπίζω ότι θα με συγχωρήσει για χρησιμοποιώντας τα λόγια του να οργανώσει τη δική μου.

Για το σημείο της αναφοράς: Θα διδάσκονται στο Prince William County, ένα μεγάλο και-κυρίως εύποροι προαστιακό σχολείο περιοχή.

Σχετικά με το οποίο υποστηρίζεται

Δεν είμαι σίγουρος για τους ανθρώπους που την διακηρύξουν supportedness-δεν θα μπορούσε να διατυπώσει ακόμη και τη φύση της-αυτό δεν την υποστήριξη ή με ποιο τρόπο θα μπορούσε ενδεχομένως να διορθωθεί.

Ένιωσα υποστηρίζεται κατά τη δική μου δουλειά και θα μπορεί να εκφράσει με διάφορους τρόπους συμβαίνει αυτό: πάνω από μαζικού τάξεις? Διαχειριστές απληροφόρητοι για το τι καθηγητών που επιβλέπουν ακόμα κάνουμε? Κεφαλαιοποιητικά πρωτοβουλίες? Συστάσεις των καθηγητών του σχολείου σχετικά με τις αποφάσεις, κομητεία πρόγραμμα σπουδών, και κομητεία δοκιμές συνήθως αγνοείται? γονέων επιθυμεί trumping τα συμπεράσματα των καθηγητών? κλπ.

Για να είμαστε δίκαιοι, υπήρχαν και μερικές τρόπους με τους οποίους ήμουν υποστηρίζεται, αλλά ότι η πλευρά της μικρής στοίβα.

Με Pay

Είμαι πολύ darn πληρώνονται καλά σε σχέση με συνομήλικούς μου, και σίγουρα αρκετά καλά για άγαμο συμπολίτες των οποίων οι μεγαλύτερες δαπάνες μετά την ενοικίαση συνεχίσει να είναι το ουίσκι, τα βιβλία, τα δάνεια και το κολέγιο.

Αυτό είναι μεγάλη για τους καθηγητές στις πρώτα χρόνια της διδασκαλίας, αλλά δεν αποτελεί πρότυπο για μια επιτυχημένη επαγγελματική δραστηριότητα, η οποία δεν συμβάλλει στη διατήρηση άνθρωποι στο επάγγελμα, ιδίως όταν οι άνθρωποι εξακολουθούν μεγαλώνουν και να κάνουμε πράγματα όπως παντρεύεται , Λαμβάνοντας για ενυπόθηκα δάνεια, και έχουν παιδιά. Η σειρά με μισθολογική κλίμακα και τα μικρά βήματα από την ελάχιστη δημιουργεί επιπλέον βαθμούς είναι η συνταγή για ένα νέο εργατικό δυναμικό με μικρό βάθος. Ζευγάρι με θητεία και ότι όποιος κάνει λόγο διαμονή έχει λίγο να δουλέψουμε σκληρά για να βελτιώσει τις επιδόσεις. Ποιο είναι ακριβώς το σύστημα που έχουμε.

Σε περίπτωση που ένας καλός δάσκαλος

Δεν είμαι ευτυχής αν δεν είμαι οποία ο καθηγητής βλέπω στο κεφάλι μου, αλλά η διαδικασία του να βρεθεί αυτός ο τύπος και ζουν ως τον πλέον δεν με κάνει ευτυχισμένη.

Διδασκαλία είναι (ή θα πρέπει να είναι) ένα επάγγελμα, και οι επαγγελματίες θα πρέπει να αισθάνονται ότι οδηγείτε για να γίνουν αποτελεσματικοί στον τομέα τους. Δυστυχώς, υπάρχουν πολύ λίγα για εξωτερικούς λόγους να το κάνουν, και τόσα άλλα εξωτερικά εμπόδια, ότι είναι παράδοξο τρόπο γίνεται δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς. Οι φοιτητές να είναι μερικές φορές σκληρό, πολύ (βλ. παρακάτω). Παρόλα αυτά, η διδασκαλία είναι ένα επάγγελμα ... αλλά αυτό είναι μόνο ένα επάγγελμα, δεν κοινωνική εργασία, ανατροφή των παιδιών δεν υποκατάστατο, δεν σε εθελοντική εργασία (παρά τα εμπορικά και καταδεκτικός "μόνο εργαστούμε σκληρότερα" ταινίες).

Πολλές από τις δυσκολίες εδώ είναι πόσο πολύ οι καθηγητές πρέπει να βασίζονται στις ίδιες πρώτα να διευκρινίσει ποια είναι η ιδανική και στη συνέχεια θα πρέπει να βρουν τρόπους για να συνειδητοποιήσουμε ότι ιδανικό στην πράξη. Αυτό είναι ένα άλλο μέρος του τι σημαίνει όταν οι καθηγητές λένε ότι είσαι "δεν υποστηρίζεται."

Πρώτον, δεν υπάρχει σύνολο των επαγγελματικών προτύπων που είναι κοινώς αναγνωρισμένο. Επίσης, δεν υπάρχει υποστήριξη (ή κινητήρια δύναμη) για εκπαιδευτικούς να συνεχίσουμε προς αυτό το ιδεώδες.

Για παράδειγμα, η σχολή μου προσέφερε $ 300 A εξάμηνο για τη συνεχή εκπαίδευση. Αυτό είναι το ένα πιστωτικό. Και η πλειοψηφία των "inservice" προσφορών ήταν αστείο. Δεν έχω πάρει ποτέ κατάλαβα γιατί δημόσια εκπαίδευση κάνει πολύ λίγα για να υποστηρίξει τη συνεχή εκπαίδευση των καθηγητών.

Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα: ο διαχειριστής ο οποίος εποπτεύεται και αξιολογούνται επιδόσεις μου ως καθηγητής είχε φόντο δεν μου στην πειθαρχία, σπάνια παρατηρείται μου πάνω από μία φορά το χρόνο επί μισή ώρα, και δεν θα μπορούσε να συζητήσει, με οποιαδήποτε πραγματική ικανότητας, τις βέλτιστες πρακτικές σε σχέση με το πρόγραμμα σπουδών μου. Οι εκπαιδευτικοί με την ίδια πειθαρχία, όπως ήταν τεντωμένο, όπως ήμουν, δεν με κοινό σχεδιασμό χρόνο, έτσι και με περιορισμένη ικανότητα να βοηθούν ο ένας τον άλλον βελτίωση.

Σε περίπτωση που περισσότερο από μια δασκάλα

Τα παιδιά, σύμφωνα με τα λόγια του Don DeLillo, "ανοιχτή πληγή της ανάγκης και θέλετε." Δεν υπάρχει ελεύθερος χρόνος, δεν ψυχικής ενέργειας, δεν κομμάτι των οικονομικών σας που δεν μπορεί να ρίξει gaping στο ότι [πληγή] όπως και οι πιο ισχυροί Υπεροξείδια του υδρογόνου, μια που τα καύσιμα ρίχνει το είδος της κατανάλωσης που ενισχύει το ρίχνει, που δικαιολογεί, την ενθαρρύνει, ενθαρρύνει pourings μέλλον και την επέκταση του ρίχνει σε μια σειρά από άλλους τομείς.

Ποια είναι, επίσης, τι νομίζω ότι σημαίνει ο ισχυρισμός ότι η διδασκαλία πρέπει να αποτελεί επάγγελμα, δεν αποτελεί κάλεσμα. Είναι επίσης ο λόγος που η καταγγελία ότι οι καθηγητές δεν μπορεί και δεν πρέπει να είναι υπεύθυνος για όλα αυτά είναι legit. Οι καθηγητές είναι εκεί για να διδάσκει ... ή θα πρέπει να είναι. Δεν εννοώ τους καθηγητές θα πρέπει να είναι άκαρδος, ή δεν πρέπει να λαμβάνουν τις ανάγκες και τις ανησυχίες των φοιτητών υπόψη, αλλά οι καθηγητές δεν μπορούν να επουλωθούν αυτές οι ανοιχτές πληγές και εξακολουθούν να διδάσκουν όλα τα πράγματα που πρέπει να τους διδάξουμε. Οι καθηγητές καταλήγουν να προσπαθούν να γεμίσουν πληγές που δεν έχουν την επιχειρηματική ικανότητα και δεν υπάρχει στην πραγματικότητα να συμπληρώσει. Αυτό είναι ένα κοινωνικό πρόβλημα, δεν οφείλεται αποκλειστικά σε εκπαιδευτικό πρόβλημα.

Καλή τύχη

Είμαι πάντα σε σύγκρουση όταν άκουσα για ένα ακόμη καλό δάσκαλο που εξέρχονται από την αίθουσα διδασκαλίας. Μέρος της λύπη μου είναι από την απώλεια φοιτητών στο εν λόγω σχολείο θα υποφέρουν, αλλά μάλλον δεν καταλαβαίνεις. Μέρος των μένα είναι αισιόδοξοι ότι ο εκπαιδευτικός μπορεί να βρει ταυτότητα και την εκπλήρωση κάπου αλλού. Μέρος της μου είναι θυμωμένος ότι το σύστημα που κρατά μέχρι το τρόχισμα των εκπαιδευτικών και αποτελεσματική τους αναγκάζει να εγκαταλείψουν το τι θα πρέπει να είναι ένα από τα καλύτερα επαγγέλματα γύρω.

Ακόμα μου λείπει ... διδασκαλίας, ώστε μερικές φορές επώδυνα. Δεν έχω πάρει ποτέ χαμένη του εκπαιδευτικού συστήματος. Δεν μία φορά.

Σχετικές θέσεις (Δημιουργήθηκε αυτόματα):

1. Η διδασκαλία είναι φυσικό επακόλουθο Μετά από αυτό που φαίνεται σαν ένα ολόκληρο χρόνο δαπανώνται ΣΚΕΨΕΙΣ τη δική μου διαδρομή για την ευτυχία, νομίζω ότι έχω καταλήξει σε μια κατανόηση ότι είναι χρήσιμο ...
2. Το πρόβλημα είναι η απόκτηση Εθνική Αναγνώριση άκουσα για πρώτη φορά σχετικά με τη νέα Επιτροπή για τις δεξιότητες του εργατικού δυναμικού στην αμερικανική Θα Richardson του blog. Μας λέει ότι η πλήρης 200 + ...
3. Άδεια από ορισμένα χωρία από το Μανχάταν Ινστιτούτο για την έρευνα σχετικά με την πολιτική αμοιβών των καθηγητών, αναφέρονται παρακάτω, και είμαι αρκετά ενοχλημένος να θέλουν να απαριθμήσω μερικά ...
4. Κάντε την αναλογία Η καλύτερη που έχω δει μια σειρά από "κατ 'αναλογίαν" παραδείγματα τον τελευταίο μήνα περίπου που σχετίζονται με την εν εξελίξει συζήτηση NCLB (και έχουν γίνει α. ..
5. Μια άλλη μαχαιριά στο Δάσκαλο Μισθοί PayScale είναι μια υπηρεσία που προσφέρει μισθών και αποζημιώσεων των προφίλ για ένα ευρύ φάσμα θέσεων εργασίας, και που μόλις πρόσθεσε μια υπηρεσία που ονομάζεται GigZig ότι ...