So TMAO die Post über seine Entscheidung zu verlassen Lehre hat einige Wellen auf verschiedenen Blogs. Ich möchte bieten einige persönliche Perspektiven (die er nicht fordern), aber ich bin nicht interessiert in der zweiten erraten seine Gründe. Ich bin ziehen einige Zitate aus seinem Amt als jumping-off-Punkt auf einige seiner Bemerkungen und meine Meinungen beruhen auf meine Erfahrungen ... nichts mehr. Ich hoffe, er wird mir verzeihen, für die Verwendung von seinen Worten zu organisieren meine eigenen.

Für Bezugspunkt: Ich lehrte in Prince William County, ein großes und meist wohlhabenden Vorort-Schule entfernt.

Am unterstützt

Ich bin nicht sicher, ob die Menschen, die das nicht-supportedness artikulieren könnte sogar die Natur dieser nicht-Unterstützung oder wie sie möglicherweise behoben werden.

Ich fühlte mich nicht in meinem Job, und ich kann artikulieren eine Reihe von Möglichkeiten, das ist so: über-überfüllten Klassenzimmern; Administratoren uninformiert über das, was die Lehrer sie überwachen auch tun; Besicherung Initiativen; Lehrer Empfehlungen über Entscheidungen der Schule, Landkreis Lehrplan, und Landkreis Tests routinemäßig ignoriert; Eltern Wünsche trumping die Schlussfolgerungen der Lehrer, etc.

Um fair, es gab auch ein paar Möglichkeiten, wie ich unterstützt wurde, aber diese Seite ist die kurze Stack.

Auf der Pay -

Ich bin ziemlich gezahlt darn gut im Vergleich zu meinen Kollegen, und sicherlich gut genug für einen unverheirateten Kolleginnen, deren größte Ausgaben nach der Miete weiterhin zu Whiskey, Bücher, und College-Darlehen.

Das ist toll für Lehrerinnen und Lehrer in ihren ersten Jahren des Unterrichts, aber es ist nicht ein Modell für einen erfolgreichen Beruf, und es hilft nicht die Menschen in den Beruf, vor allem, wenn die Menschen weiter wachsen und dabei Dinge wie heiraten , Die auf Hypotheken, und mit Kindern. Das Set Lohnskala mit ihren kleinen Schritte und der minimalen wirft aus zusätzlichen Grad ist ein Rezept für eine junge Arbeitskräfte mit wenig Tiefe. Ehepaar mit, dass die Amtszeit und wer tut Aufenthalt hat wenig Grund, hart zu arbeiten um die Leistung zu verbessern. Was genau das ist, das System, das wir haben.

Auf ein guter Lehrer

Ich bin nicht glücklich, es sei denn, ich bin als Lehrer sehe ich in meinem Kopf, aber der Prozess der Feststellung, dass Guy und leben wie ihn nicht mehr macht mich glücklich.

Lehre ist (oder sollte) einen Beruf, und Fachleute sollten das Gefühl, dass auf dem Weg zur wirksamen in ihrem Bereich. Leider gibt es so wenig externe Gründe, dies zu tun, und so viele externe Hindernisse, dass es lächerlich gemacht schwierig für Lehrer. Die Schülerinnen und Schüler machen es manchmal schwer, zu (siehe unten). Still, Lehre ist ein Beruf ... aber es ist nur ein Beruf, nicht-sozialen Arbeit, nicht Surrogat Erziehung, nicht Freiwilligen-Arbeit (trotz der herablassende Werbespots und "nur härter arbeiten"-Filme).

Ein Großteil der Schwierigkeit hier ist, wie viel Lehrer müssen sich auf sich selbst, zunächst geklärt werden, was die ideale sein soll, und dann Wege finden, zu erkennen, dass ideal in der Praxis. Das ist ein anderer Teil von dem, was die Lehrer bedeuten, wenn sie sagen, sie sind "nicht unterstützt."

Erstens, es gibt keine Reihe von professionellen Standards, die allgemein anerkannt werden. Auch gibt es keine Unterstützung (oder treibende Kraft) für Lehrer, um in Richtung bewegen, dass ideal.

Zum Beispiel, meine Schule angeboten $ 300 pro Semester für die Weiterbildung. Das ist etwa ein Kredit. Und die Mehrheit der "inservice" Angebote waren ein Witz. Ich habe nie verstanden, warum das öffentliche Bildungswesen nicht so wenig, um die Weiterbildung ihrer Lehrkräfte.

Hier ist ein weiteres Beispiel: der Administrator überwacht und bewertet meine Leistung als Lehrer hatte keinen Hintergrund in meiner Disziplin, selten beobachtet mich mehr als einmal im Jahr für eine halbe Stunde, und konnte nicht diskutieren, mit einer echten Kompetenz, bewährte Praktiken in Bezug auf meine Lehrplan. Lehrer in der gleichen Disziplin wurden als gestreckt, wie ich war, ohne eine gemeinsame Planung der Zeit, und so mit begrenzten Fähigkeit, einander helfen zu verbessern.

Auf mehr als ein Lehrer

die Kinder sind, in den Worten von Don DeLillo, "eine offene Wunde der Notwendigkeit und wollen." Es gibt keine freie Zeit, keine geistige Energie, keine großen Teil Ihrer Finanzen, die nicht gegossen werden, dass im Mund aufsperren [Wunde] wie die stärkste der Wasserstoff-Peroxide, gießt ein, dass Kraftstoffe der Art des Konsums, dass nur verstärkt die Gießen, rechtfertigt es, ermutigt sie, ermutigt pourings Zukunft und die Erweiterung der Gießen in einer Vielzahl von anderen Bereichen.

Welche ist auch das, was ich denke, ist durch die Behauptung, dass der Unterricht sollte ein Beruf, keine Berufung. Es ist auch der Grund, warum die Beschwerde, dass die Lehrer kann und darf nicht verantwortlich für all das ist echt. Die Lehrer sind dort zu lehren ... oder sein sollte. Ich will damit nicht sagen, die Lehrer sollten herzlos, oder sollte nicht die Bedürfnisse und Anliegen der Studierenden zu berücksichtigen, aber Lehrer können nicht heilen diese offenen Wunden und noch lehren alle die Dinge, sie sind erforderlich, um lehren. Lehrer am Ende versucht, Wunden, sie verfüge über keine Geschäfts-und keine wirkliche Fähigkeit zu füllen. Dies ist ein gesellschaftliches Problem, nicht nur ein Bildungs-Problem.

Best of Luck

Ich bin immer im Widerspruch, wenn ich höre, über einen guten Lehrer aus dem Klassenzimmer. Teil von mir ist betrübt durch den Verlust, dass Studenten in der Schule wird leiden, aber wahrscheinlich nicht realisieren. Teil von mir ist zuversichtlich, dass der Lehrer Mai finden Identität und Erfüllung woanders. Teil von mir ist verärgert, dass das System hält Schleifen bis wirksamen Lehrer und zwingt sie zu verlassen, was sollte eins der besten Berufe rund.

Ich bin nach wie vor Unterricht verpassen ... manchmal schmerzlich ist. Ich habe noch nie verpasst das Bildungssystem. Nicht einmal.

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