Geistes-und der DY / DAN-Methode

18. Mai 2008 | Nach Eric Hoefler | Kategorie: Bildung / Literacy

Dan Meyer hat eine berühmte-interessante Perspektive auf die Einstufung und die Hausaufgaben. In einer kürzlich Post, er bietet ein Szenario eines Studenten (Aaron), der nur an 20% der Klassen, sondern deren Klasse ist ein C +. Dies ist möglich, in der Dan-Klasse, weil er nur mit der Beurteilung eines Schülers Verständnis. In seinen Worten:

Ich Chase ein Messwert auf Kosten aller anderen: a) was der Student weiß.
Die Partei Eisbrecher Frage ist: Was tun Sie mit einem Schüler, der nachweisen kann, dass die Beherrschung eines jeden Standard auf der Liste, hat aber ein), die nicht Hausaufgaben, b), die nicht classwork, c) gezeigt, bis nur genug Tage, um die Ausweisung.
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Er fügt hinzu, einige Gleichgewicht, sondern stärkt die Nummer später:

Bildung ist mehr als einfach credentialing (z. B. das Kollegium Vorstand die Funktion mit dem SAT), sondern, wenn es um die Vereinbarkeit eines Kid's ganze Jahr eine do-über, der Mangel an Verständnis ist die einzige Begründung, dass wir erfüllen mir - nicht Klasse Beteiligung, nicht aktive Bürgerschaft, nicht gute Manieren, nicht konforme Verhalten, oder eines ihrer freundlicheren, das entspricht Kategorisierungen.
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Was mich interessiert, ist, wie all dies (die Anwesenheitsliste / Dienstrang Frage, sondern auch Dan's Ansatz für die Bewertung und Hausaufgaben) übersetzt zu den Kursen in den Geisteswissenschaften im Allgemeinen und die deutsche Disziplin im Besonderen. Die meisten der so scheint es, um gute Gefühl im Hinblick auf die Mathematik Klassen Dan ist Lehre. Ich bin nicht sicher, ob es allen passt in anderen Disziplinen oder Arten von Klassen. Ich arbeite durch meine Gedanken, aber würde gerne hören, von den anderen in der Zwischenzeit.

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5 Kommentare
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Dan Meyer 18. Mai 2008 11.32 Uhr:
Ihr Timing hat mir springen die Waffe auf einen Posten in Entwurf, so meine Begnadigung Staub.
Erstens, wie die Hausaufgaben, keine Möglichkeit können Sie vermeiden es in den Geisteswissenschaften. Ob Lesen oder Schreiben eines Textes, Klasse Stunden sind nicht genug. Ich bin fein mit Mathematik Hausaufgaben, aber ich bin sehr misstrauisch eingestellt Problem wie # 1-30 (ungerade) oder ein Problem gibt, die nicht jede Differenzierung auf allen oder Problem-Sets in einer Klasse, wo ist äußerst schlecht oder Probleme setzt in einer Klasse, wo die Zeit verschwendet ist konstant.
Aber in all den anderen Klassen, haben sie.
Da für die Bewertung, ich habe keine Ahnung, wie die dy / dan-Methode (um?) Arbeitet in den Geisteswissenschaften. Ich kann erraten: nicht gut, vor allem die Art, wie ich haben sie erstellt wurden. Ich denke, dann ist es das Beste zu starten, nicht aus einem gradebook schematische, sondern aus zwei Leitprinzipien für die Einstufung und Bewertung.
1. Ein Student der Klasse sollte ihrer aktuellen Verständnis des Kurses, nicht des letzten Monats.
2. Bewertung sollte direkte beide Lehrer und Schüler an die Sanierung. (Ein F auf "Kapitel 2 Test", wenn wir in Kapitel 7 nicht erzählen uns alles.)
Ich vermute, diese wird für einen Start. Traditionelle Bewertung in den meisten Kursen nicht auf beiden zählt.
Eric 19. Mai 2008 7.23 Uhr:
Danke für den Kommentar, Dan.
Ich stimme mit Ihrer Kritik, dass zu viele Aufgaben (Hausaufgaben oder nicht) sind da, um etwas zu Besoldungsgruppe und mit keinen wirklichen Sinn der Zweck. Ich bin auch damit einverstanden, dass eine Klasse sollte sagen, die Lehrer und die Schüler, so genau wie möglich, wenn der Student nicht gelingt und wo er / sie kämpft (# 2 in der Liste).
Ich bin mit Ihnen auf # 1, ... auch der englische Disziplin hat beide Konzepte und Fähigkeiten. Der Student der Arbeit während des gesamten Kurses sollte der Schwerpunkt auf die Beherrschung der Konzepte und Fähigkeiten als relevant / es zu diesem Kurs, und hi / r Abschlussnote widerspiegeln sollte hi / r Niveau der Meisterschaft bis zum Ende des Kurses.
Ich bin Ausarbeitung eines Post, in der die wichtigsten Konzepte und Fähigkeiten hat, dass Englisch zu ringen, und dann wird prüfen, Optionen für eine effektive Bewertung.
Dies ist Fun-Stuff. Ich habe den Luxus neu zu denken, all dies ohne den Druck der mit der Umsetzung sofort, so dass ich dabei bin meine Zeit und der Suche nach so viel Input von anderen wie ich bekommen können.
Vielen Dank für den Anstoß.
Jeff Wasserman 3. Juni 2008 8.11 Uhr:
Ich bin gespannt warten, um zu sehen, wo dies geht. Ich habe einige Ideen, wie gut, aber ich brauche zu bleiben konzentrierte sich auf den Weg in diesem Jahr, bevor ich tun kann beginnen einige Grand Theoretisieren. Es hat zu einem besseren Weg von der Beurteilung der Schüler Fortschritte bei der Englisch-Kurs. Es hat einfach zu sein.
In der Zwischenzeit, ich bin froh, dass Top-Männer arbeiten auf dieses Recht jetzt.
dy / dan »Blog Archiv» Guiding Grundsätzen für die Bewertung der 6. Juni, 2008 10:34:
[...] Ich weiß nicht, wie die vollständige Kontrolle für die Synthese. Ich weiß nicht, wie in vollem Umfang für rote Auswendiglernen. Ich weiß nicht, wie in vollem Umfang zu integrieren diese in den Geisteswissenschaften. [...]
Die Welt (von Englisch) Nach Me - Pt. 1 | Sicheii Yazhi 17. Juni 2008 6.18 Uhr:
[...] Einer früheren Post-, Geistes-und der DY / DAN-Methode, mit der ich Meyer Dan Blog und seine nehmen auf die Beurteilung und die Hausaufgaben in der Mathematik [...]